Scandalul claselor comasate de la Liceul Tehnologic Motru scoate la iveală o situație care i-a luat prin surprindere pe elevi chiar în prima zi de școală. 18 adolescenți de la Electromecanică au fost împărțiți între alte două specializări, iar colegii lor s-au trezit cu clase mult mai mari. Un elev povestește că a intrat în noul an școlar fără să știe că nu va mai învăța în aceeași clasă cu colegii săi.
„Eram 19 în clasă, acum suntem vreo 30”, este mărturia unui elev de clasa a XII-a de la Mecanică, citat de Edupedu.ro. Clasa lui a fost comasată cu o parte dintre elevii de la Electromecanică.
La clasa a XII-a, 19 elevi de la Mecanică au fost puși împreună cu 10 elevi de la Electromecanică. În cealaltă clasă, 24 de elevi de la Operator tehnică de calcul au ajuns să învețe alături de opt elevi de la Electromecanică.
În total, cei 18 elevi de la Electromecanică au fost împărțiți în două grupe și mutați în clase cu alte specializări.
Problema este că elevii spun că nu au fost consultați și nici măcar informați înainte de începerea școlii.
Au aflat abia când au venit la școală
Pentru unii dintre elevi, prima zi de școală, 7 septembrie, a venit cu o surpriză totală.
„Am așteptat în curtea școlii degeaba”, povestește unul dintre elevi.
Nici măcar dirigintele nu mai era acolo, acesta pensionându-se, iar elevii spun că nu fuseseră anunțați despre schimbările care urmau să se producă.
Ulterior au aflat că clasele fuseseră reorganizate și că o parte dintre colegii lor de la Electromecanică vor fi mutați în alte formațiuni de studiu.
Elevul spune că acum materiile comune sunt făcute împreună, în timp ce pregătirea de specialitate se face pe grupe.
Schimbarea nu este însă privită cu ochi buni de toți elevii, mai ales pentru că a venit în ultimul an de liceu.
„Nu prea ne convine să se schimbe profesorii în ultimul an”, spune elevul.
Acesta mai povestește că în clasă sunt acum foarte mulți elevi și că au apărut probleme între noii colegi. Potrivit lui, unii dintre elevi au ajuns chiar să nu mai vină la ore.
Trei clase au devenit două
În centrul întregii povești se află o reorganizare prin care Liceul Tehnologic Motru a redus numărul claselor de la nivelurile X, XI și XII.
Practic, trei clase de profil tehnic de la fiecare nivel au fost transformate în două clase, fiecare având elevi de la două specializări diferite.
La clasa a XII-a, cele trei clase existente aveau împreună 61 de elevi. După reorganizare au rămas două formațiuni.
Clasa a XII-a C are 24 de elevi la Operator tehnică de calcul și opt la Electromecanică.
Clasa a XII-a D are 19 elevi la Mecanică și 10 la Electromecanică.
Și la clasa a XI-a au fost comasate specializările. O clasă are 24 de elevi la Operator tehnică de calcul și opt la Electricieni, iar cealaltă are 20 de elevi la Constructori și 10 la Electricieni.
La clasa a X-a, o formațiune are 22 de elevi la Protecția mediului și 10 la Electromecanică, iar cealaltă are 19 elevi la Mecanică și 12 la Electromecanică.
Patru dintre cele șase clase rezultate au ajuns astfel la peste 30 de elevi.
Iar aici apare una dintre cele mai importante probleme: legea prevede un efectiv maxim de 30 de elevi la liceu, cu posibilitatea ca, în anumite condiții și cu aprobarea inspectoratului, să se depășească acest număr cu cel mult patru elevi.
Fosta conducere a liceului anunțase chiar în documentele care au stat la baza reorganizării că urma să solicite Inspectoratului Școlar Județean Gorj aprobarea pentru funcționarea claselor cu efective peste maxim.
Motivul invocat: banii de salarii
În nota de fundamentare care a stat la baza reorganizării, fosta conducere a Liceului Tehnologic Motru vorbește foarte clar despre problema financiară.
„Fondurile pentru salarii ajung până în luna septembrie 2026”, se arată în document.
Fosta conducere susținea că menținerea unor clase cu mai puțin de 23 de elevi pe profilul tehnic ar putea duce la imposibilitatea plății salariilor începând cu luna octombrie.
Prin reducerea numărului de clase, conducerea urmărea o „eficientizare strictă a cheltuielilor de personal”.
Mai mult, în nota de fundamentare se arată că reducerea celor trei clase urma să ducă la eliminarea unor ore de trunchi comun și, implicit, la diminuarea necesarului de personal la mai multe discipline.
Au fost calculate reduceri de ore la limba română, limbi străine, matematică, chimie, biologie, geografie, educație fizică, religie, TIC și alte materii.
Fosta conducere a susținut, așadar, că reorganizarea era necesară pentru ca liceul să se poată încadra în buget.
Culmea: Consiliul de Administrație spune că a respins proiectul
Situația devine și mai complicată când apare în scenă Consiliul de Administrație al liceului.
Într-o informare transmisă Inspectoratului Școlar Județean Gorj pe 15 septembrie, Consiliul de Administrație susține că proiectul de reorganizare care a ajuns la inspectorat nu era cel aprobat de membrii CA.
Potrivit documentului, inițial fusese discutat un plan cu 23 de clase și 533 de elevi.
Ulterior, a apărut un alt document, cu 20 de clase și 530 de elevi.
Consiliul de Administrație susține că acest proiect a fost respins în ședința din 31 august.
Cu toate acestea, pe 2 septembrie, Consiliul de Administrație al ISJ Gorj a aprobat modificarea planului de școlarizare.
Actualul director al liceului, Ion Ișfan, a cerut inspectoratului să revină asupra deciziei și să anuleze hotărârea prin care a fost aprobată reorganizarea.
Până la momentul publicării informațiilor, spune directorul, nu primise un răspuns oficial.
Noul director: „Comasarea nu a redus costurile”
Ion Ișfan, directorul Liceului Tehnologic Motru din 1 septembrie, contestă însă și argumentul potrivit căruia reorganizarea ar fi dus la economii importante.
Explicația este simplă: clasele sunt comune doar la materiile generale, în timp ce pregătirea de specialitate se face separat, pe grupe.
Potrivit directorului, această organizare a dus chiar la creșterea numărului de formațiuni de studiu la disciplinele tehnice.
„Bugetul a crescut cu 0,55 norme datorită celor patru grupe la disciplinele tehnice la clasa a XI-a și la fel și la clasa a XII-a”, explică Ion Ișfan.
Directorul mai arată că, înainte, liceul avea 23 de clase și 25 de formațiuni de studiu, iar acum are 21 de clase și 27 de formațiuni de studiu.
Cu alte cuvinte, economiile de la materiile comune sunt compensate, susține noua conducere, de necesarul de ore pentru pregătirea tehnică.
„Cum să-i consult în vacanță?”
Fostul director Ștefan Manciu, cel care a propus reorganizarea, recunoaște că motivul principal a fost financiar.
„Da, neîncadrarea în bugetul alocat”, a declarat acesta, precizând că banii pentru salarii ajungeau, în realitate, până în jurul jumătății lunii septembrie.
Întrebat de ce elevii nu au fost consultați înainte de reorganizare, fostul director a răspuns:
„Cum să-i consult în vacanță?”
Acesta susține că elevii nu au fost afectați de reorganizare și că programa pentru materiile comune este aceeași.
Mai mult, fostul director consideră că unii elevi ar fi chiar avantajați prin faptul că au ajuns să învețe alături de colegi cu rezultate mai bune.
Explicația nu pare însă să îi convingă pe toți elevii, mai ales pe cei aflați în ultimul an de liceu, care spun că schimbarea profesorilor și apariția unor clase foarte aglomerate nu sunt deloc binevenite.
Șeful ISJ Gorj: Liceul are probleme de mai mulți ani
Inspectorul școlar general Marian Staicu spune că reorganizarea a fost aprobată după ce solicitarea liceului a ajuns la inspectorat.
El susține că problema principală nu a fost lipsa banilor, ci faptul că formațiunile de studiu nu mai respectau condițiile privind efectivele de elevi.
În același timp, șeful ISJ Gorj recunoaște că Liceul Tehnologic Motru și-a consumat practic bugetul și că va fi nevoie de bani suplimentari.
„Va trebui să le asigurăm buget prin redistribuire de la alte unități de învățământ”, a declarat Marian Staicu.
Potrivit acestuia, reorganizarea a avut un efect pozitiv asupra bugetului.
Cât despre clasele în care apar două specializări, inspectorul spune că acestea sunt normale în învățământul tehnologic. Elevii nu fac ambele specializări, ci studiază împreună materiile comune și se separă pe grupe la pregătirea de specialitate.
Un liceu care încearcă să-și găsească din nou drumul
Liceul Tehnologic Motru, fostul Colegiu Tehnic Motru, vine după ani de controverse.
Instituția a fost vizată inclusiv de un control al Ministerului Educației. Un raport din 2025 a constatat probleme legate de plata burselor profesionale pentru peste 130 de elevi și a arătat că inspectoratul nu efectuase o cercetare disciplinară în acest caz.
Tot la Motru a existat un conflict de lungă durată legat de punerea în aplicare a unor hotărâri judecătorești definitive privind contractul unei profesoare.
În august 2025, directoarea Adela Rușeț a fost eliberată din funcție, măsură pe care a contestat-o în instanță. Procesul este încă pe rolul Tribunalului Gorj, următorul termen fiind stabilit pentru 3 noiembrie 2026.
Actualul director, Ion Ișfan, a preluat conducerea liceului de la 1 septembrie și a declarat că își dorește ca unitatea de învățământ să „redevină colegiu”.
Deocamdată însă, în loc să înceapă anul școlar cu liniște, liceul se confruntă cu nemulțumirea unor elevi, clase mai mari, specializări amestecate și o dispută între conducerea actuală, fosta conducere și inspectorat privind modul în care s-a făcut reorganizarea.
Iar întrebarea care rămâne pentru elevii și părinții din Motru este una simplă: dacă reorganizarea a fost făcută pentru economie, de ce actuala conducere spune că bugetul nu a scăzut, ci chiar a crescut cu 0,55 norme?
